11月10日,由蘇州大學(xué)新教師基金發(fā)起,聯(lián)合國(guó)教科文組織教師教育中心、蘇州大學(xué)新教師基金聯(lián)合主辦的“一帶一路”共建國(guó)家教師隊(duì)伍建設(shè)國(guó)際研討班,在聯(lián)合國(guó)教科文組織教師教育中心順利落幕。本次研討班自10月27日啟動(dòng),為期15天,以“人工智能時(shí)代的教師與學(xué)生的社會(huì)情感學(xué)習(xí)”為核心主題,匯聚了俄羅斯、秘魯、巴勒斯坦、馬來(lái)西亞、蒙古、肯尼亞、烏茲別克斯坦、哈薩克斯坦、尼泊爾等20個(gè)國(guó)家和地區(qū)的44位教育領(lǐng)域代表,涵蓋各國(guó)教育官員、資深學(xué)者、一線校長(zhǎng)、教師及教育管理者,他們帶著對(duì)人工智能時(shí)代教育變革的深度思考,共同探索社會(huì)情感學(xué)習(xí)的實(shí)踐路徑,為“一帶一路”教育合作注入新活力。

“一帶一路”共建國(guó)家教師隊(duì)伍建設(shè)國(guó)際研討班10月27日在上海開(kāi)幕
10月27日上午,研討班在聯(lián)合國(guó)教科文組織教師教育中心正式開(kāi)幕,開(kāi)幕式由上海師范大學(xué)國(guó)際教師教育中心副主任王潔教授主持,聯(lián)合國(guó)教科文組織教師教育中心主任張民選、蘇州大學(xué)新教師基金秘書(shū)長(zhǎng)郭小月女士分別致辭。研討班特別邀請(qǐng)眾多知名專(zhuān)家?guī)?lái)精彩專(zhuān)題講座:張民選教授在主旨報(bào)告中圍繞“數(shù)字時(shí)代學(xué)生的社會(huì)情感學(xué)習(xí)”展開(kāi)深入分析;香港大學(xué)榮休教授程介明不僅主持“社會(huì)情感學(xué)習(xí)的全球挑戰(zhàn)”工作坊推動(dòng)跨文化政策對(duì)話,還以《AI與教育:前景與挑戰(zhàn)》為題剖析技術(shù)賦能與人文關(guān)懷的平衡之道;中國(guó)陶行知研究會(huì)新教育分會(huì)理事長(zhǎng)許新海博士以“過(guò)一種幸福完整的教育生活”為題,分享新教育實(shí)驗(yàn)25年來(lái)的實(shí)踐成果與理論建構(gòu);美國(guó)馬薩諸塞大學(xué)波士頓分校國(guó)際與比較教育研究院院長(zhǎng)嚴(yán)文蕃教授提出人工智能輔助社會(huì)情感學(xué)習(xí)的創(chuàng)新思路;香港大學(xué)葉兆輝教授就青少年心理健康干預(yù)路徑進(jìn)行專(zhuān)題分享;華東師范大學(xué)張靜博士系統(tǒng)闡述了中國(guó)青少年社會(huì)情感發(fā)展的理論與實(shí)踐。

研討班代表走進(jìn)上海黃浦區(qū)的小學(xué)課堂
同時(shí),主辦方組織代表走進(jìn)上海、蘇州、南通、泰安等地,開(kāi)展全學(xué)段實(shí)地探訪,覆蓋幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、中專(zhuān)技校及綜合大學(xué),沉浸式感受中國(guó)教育實(shí)踐。在上海,代表們走訪靜安區(qū)安慶幼兒園、黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)校,深入課堂觀摩教學(xué)實(shí)踐;在蘇州,先后參訪江蘇昆山千燈亭林小學(xué)、蘇州市田家炳初級(jí)中學(xué)、蘇州新教育學(xué)校及蘇州大學(xué),直觀體驗(yàn)AI技術(shù)在學(xué)生個(gè)性化教學(xué)中的應(yīng)用成效,尤其對(duì)中國(guó)學(xué)校中支持學(xué)生心理健康全面發(fā)展的家校共育文化及相關(guān)課程印象深刻;在南通,于11月3日至4日赴新教育實(shí)驗(yàn)重鎮(zhèn)——海門(mén)區(qū),參訪海門(mén)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、東洲國(guó)際學(xué)校與新教育小學(xué),海門(mén)區(qū)教育體育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)朱建軍作《深耕新教育實(shí)驗(yàn) 推動(dòng)育人方式變革》專(zhuān)題報(bào)告,從學(xué)校辦學(xué)提升、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變?nèi)矫嬲故拘陆逃龑?shí)驗(yàn)的豐碩成果;在泰安,11月5日至8日抵達(dá)新教育實(shí)驗(yàn)首所實(shí)踐高?!┥娇萍紝W(xué)院,代表們參與了泰山非遺技藝傳承與實(shí)踐、跨文化認(rèn)知與對(duì)話、科幻中的科學(xué)與人文解構(gòu)等研修課程,還體驗(yàn)了書(shū)院篝火文化節(jié)、師生集體生日會(huì),觀摩了大學(xué)生原創(chuàng)音樂(lè)劇《筆尖·心跳》,深刻感受該校以“完滿(mǎn)教育”理念支持學(xué)生全面發(fā)展的獨(dú)特校園文化。對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)教授馮捷蘊(yùn)則聚焦跨文化溝通痛點(diǎn),分享“尊重差異、尋求共鳴”的實(shí)踐路徑。

研討班代表在蘇州市新教育學(xué)校與學(xué)生、教師及家長(zhǎng)進(jìn)行中國(guó)文化交流活動(dòng)
參訪期間,代表們還參與了各校特色文化課程,與學(xué)生共同體驗(yàn)蘇繡、剪紙、扎染、糖畫(huà)制作、傳統(tǒng)美食制作等非遺項(xiàng)目,在傳統(tǒng)技藝傳承中感受中國(guó)教育的文化底蘊(yùn);在江蘇省海門(mén)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校,大家還體驗(yàn)了沉浸式VR課程,感受科技與教育融合的創(chuàng)新成果。

研討班代表在南通市海門(mén)新教育小學(xué)體驗(yàn)非遺糖畫(huà)的制作課程

研討班代表參訪江蘇省海門(mén)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校沉浸式VR課程體驗(yàn)
研討期間,代表們受邀參與了蘇州大學(xué)11月1日至2日舉辦的2025年新教育國(guó)際論壇,圍繞“新幼教:讓兒童成為太陽(yáng)”主題展開(kāi)專(zhuān)項(xiàng)研討,在分論壇中就各國(guó)社會(huì)情感教育的現(xiàn)狀、實(shí)踐與挑戰(zhàn)展開(kāi)深度對(duì)話,凝聚多元教育智慧。蘇州大學(xué)師范學(xué)院副院長(zhǎng)張佳偉教授系統(tǒng)闡述了SEL的三大效益——提升學(xué)業(yè)成就與課堂參與度、改善心理健康與校園氣候、增強(qiáng)教師幸福感與教學(xué)效能,并強(qiáng)調(diào)“社會(huì)情感學(xué)習(xí)不是‘錦上添花’,而是教師的‘底層能力棧’”。蘇州大學(xué)“新教育教改實(shí)驗(yàn)班”的師范生代表,還邀請(qǐng)國(guó)際友人前往蘇州考古博物館開(kāi)展文化研學(xué),在探索蘇州歷史文明的過(guò)程中,交流中外教育理念與文化傳承,拓寬國(guó)際教育與文化傳播視野。

研討班代表受邀參與蘇州大學(xué)2025年新教育國(guó)際論壇

研討班代表與新教育教改班學(xué)生共同參觀蘇州市考古博物館
成果匯報(bào)環(huán)節(jié),與會(huì)嘉賓積極發(fā)言,分享研修收獲,并就未來(lái)教育合作與跨文化溝通等議題提出建設(shè)性意見(jiàn)。閉幕式上,各國(guó)代表紛紛表示,對(duì)中國(guó)教育發(fā)展成果由衷贊嘆,在“過(guò)一種幸福完整的教育生活”的新教育實(shí)驗(yàn)理念引領(lǐng)下,中國(guó)學(xué)生全面發(fā)展的良好風(fēng)貌令人印象深刻,期待未來(lái)與中國(guó)開(kāi)展更多教育領(lǐng)域的深度交流,在人工智能時(shí)代攜手應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、共促發(fā)展。

研討班代表觀看泰山科技學(xué)院東岳書(shū)院舞獅表演
據(jù)悉,該國(guó)際研討班是蘇州大學(xué)“新教師基金”五大項(xiàng)目之一,已連續(xù)舉辦三屆。該基金于2022年由朱永新教授獲得一丹教育發(fā)展獎(jiǎng)后,捐出全部個(gè)人獎(jiǎng)金和項(xiàng)目獎(jiǎng)金,在蘇州大學(xué)教育發(fā)展基金會(huì)下設(shè)立。本次研討班通過(guò)“理論研討+實(shí)地考察+文化浸潤(rùn)+互動(dòng)交流”的多元形式,搭建起“一帶一路”共建國(guó)家教育交流的重要橋梁與合作平臺(tái),逐步構(gòu)建起共建國(guó)家教育資源共享與對(duì)話的高端平臺(tái),為各國(guó)探索人工智能時(shí)代教育創(chuàng)新、深化社會(huì)情感學(xué)習(xí)實(shí)踐提供了寶貴互鑒,助力推動(dòng)共建國(guó)家教育事業(yè)協(xié)同發(fā)展。正如聯(lián)教中心主任張民選教授所言:“教育合作是構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的重要路徑,未來(lái)需持續(xù)推動(dòng)師生社會(huì)情感能力的全球?qū)υ??!?/p>
來(lái)源:央廣網(wǎng)





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